为深入贯彻2022版《信息科技新课程标准》和《深圳市义务教育阶段人工智能教育课程纲要》的理念，积极推动信息科技与人工智能的深度融合，宝安实验学校着眼于创新小学信息科技课堂教学模式，致力于提升宝安区小学信息科技教学水平。

在2023年11月30日上午，宝安区“万名教师晒好课”小学信息科技教研展示活动以及宝安区第二期中小学人工智能教育进课堂教研活动同步展示，在宝安区实验学校（集团）宝安实验学校举行。

全区小学信息科技老师齐聚线上，广东省小学信息科技教育基地的专家、深圳市教科院信息技术教研员谢莉老师、宝安区教科院信息技术教研员杨军老师，以及宝安实验学校、海乐实验学校、海旺学校、燕川实验学校、官田学校的小学信息科技教师，三十多人齐聚线下，共同参与了本次富有创新和前瞻性的活动。

1、部分教学展示

《AI助我记单词》

课程研发：

宝安实验学校周炉忠

航城学校王伟

执教：

航城学校王伟

王伟老师这节课以学生学习英语真实问题导入，创设了“AI助我记单词”故事情境展开教学，从“帕帕的烦恼”到“帕帕的感谢”各环节环环相扣，助推学生学AI、用AI，深入领会AI赋能学习生活。整节课在帕拉卡3D世界元宇宙互动平台中开展教学，让学生沉浸式学习并感受AI解决的个性化问题，教学过程中学生经历了专家系统程序体验、原理归纳、应用创作等过程。

本课让学生在数字化应用过程以及计算思维发展过程中建构知识，提升问题解决能力。

2、部分课例点评

宝安区黄浦小学何佳瑜老师对王伟老师执教的《AI助我记单词》做了评课。王老师这节课利用微课跟同学们介绍了什么是人工智能，再提出帕帕很努力记单词，却总也记不住，从而引出课题《AI 助我记单词》，带领学生初始人工智能，设计活动带领学生一步一步了解专家系统，最后同学们又开始分工合作，以本学期学习的六年级英语单词为知识库，设计属于自己小组的《记英语单词》AI助手，每个小组的用户界面、特效都不同。这节课中学生学习了人工智能专家系统的基本结构和原理，也为后续学习人工智能机器学习等知识做铺垫。

何老师认为王老师的这节课让同行、老师们大开眼界，迫不及待想回去体验一下平台的使用，设计一个属于我自己的AI记单词模型，感受一下这种AI助力单词记忆的神奇魔力。

宝安实验学校徐荣华老师对王伟老师的课也做了现场点评。他认为王老师本节课的教学设计依据《深圳市义务教育人工智能课程纲要》，借助帕拉卡3D编程平台，与英语学科记单词的情境问题跨学科融合，是一节有创新、能引领、能示范的精彩课堂。学生在经历体验、学习、编程创作等一系列学习活动中，深化理解AI专家系统的模型结构及原理，在编程创作中解决学习上的真实问题，感受人工智能，全面提高信息素养，达到了教学目标。徐老师认为这堂课无论从教学设计、教学目标、教学内容、教学方法手段、环节的把握和学生兴趣的调动上来讲都不失为一节精彩的研讨课。